Победа в муниципальном туре олимпиады "Умники и Умницы"
Автор: Дарья Малойкина
26 января в гимназии «Вектор» состоялся муниципальный этап региональной гуманитарной олимпиады «УМНИЦЫ И УМНИКИ КАЛИНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ».
Участниками финала стали 16 десятиклассников школ муниципалитета.
Темой заключительного тура стала «Н.М. Карамзин и культура его времени».
В I отборочном туре школьники представили эссе на тему: ««Быть знаменитым некрасиво. Таланты и гении в русской культуре», в которых отразили индивидуальный взгляд, неравнодушное и творческое видение предмета без построения эссе на одних эмоциях, используя содержательную составляющую, наполнить его фактами.
Во II отборочном туре с участниками проводились индивидуальные собеседования.
В жюри конкурса вошли педагоги русского языка и литературы, истории и обществознания; сотрудники Управления образования округа, библиотеки им. Ю. Куранова и Детской школы искусств города.
Абсолютным победителем муниципальной гуманитарной олимпиады стала обучающаяся Гимназии «Вектор» Малойкина Дарья. Победителями олимпиады стали Грицук Татьяна (Гимназия «Вектор») и Бушуева Ольга (МАОУ «СОШ г. Зеленоградска»).
В адрес победителей и всех участников прозвучали поздравления членов жюри, были вручены дипломы олимпиады и подарки.

Вот как о своем участии пишет сама Дарья Малойкина:
"Подготовка к олимпиаде оказалась достаточно интересным занятием. Помимо уже известной мне информации, я узнала множество других исторических фактов из жизни Николая Михайловича Карамзина и культуры его времени.
Не смотря на большое количество материала для изучения, который также нужно анализировать, мне удалось хорошо подготовиться и принять активное участие в олимпиаде.
Перед олимпиадой я сильно волновалась, ведь здесь всё зависит исключительно от смекалки и, естественно, от знаний.
И помимо всего перечисленного мне удалось получить опыт и незабываемые эмоции.
Если есть возможность, то ей нужно воспользоваться!"

Поздравляем и желаем побед на региональном этапе гуманитарной олимпиады!
Призер на региональном этапе психолого-педагогической олимпиады
имени К.Д. Ушинского
Автор: Софья Колтунова
Меня зовут Колтунова Софья, и я призер регионального этапа психолого-педагогической олимпиады К. Д. Ушинского.
Я бы хотела побольше рассказать про этапы и задания, а так же полезный опыт, который можно получить от участия в ней.

Школьный этап представлял из себя тест, который оценивал наши общие знания педагогики и психологии.
Написав его на отличный результат, мы получили домашнее задание в виде разработки собственного урока по рассказам К. Д. Ушинского. Моим руководителем была Салтыкова Наталья Михайловна. Она помогла нам, объяснив, что из себя представляют тенденции современной педагогики и как надо работать с детьми.

Я и другие ученики Гимназии поехали в БФУ имени Канта 20 декабря. Олимпиада была разделена на 2 этапа.
Первый включал в себя тест, письменные задания и эссе на тему «Модель педагога».
Далее мы представляли жюри, состоявшему из преподавателей университета, свои уроки. Моей темой стала "малая Родина". Я чувствовала себя уверенно, защищая проект и отвечая на вопросы жюри.

Я советую всем ребятам, которые, как я, хотят связать свою будущую жизнь с педагогикой или психологией, принять участие в олимпиаде Ушинского.
Помимо дополнительных баллов к поступлению в университет, вы получите бесценные знания и опыт.
ЧМ в Катаре
Автор: Ян Мержвинский
Плей-офф и финал
Серия плей-офф Чемпионата мира всегда заставляет зрителя переживать за свою сборную. Борьба была упорная, но до полуфинала смогли добраться только сборные Хорватии, Франции, Аргентины и Марокко.
Марокканская команда стала единственной африканской сборной, которая смогла выйти в плей-офф и добраться до полуфинала в истории!!!
Многие поддерживали марокканцев, но, к сожалению, они смогли занять только 4-е место, проиграв в полуфинале Франции и Хорватии в матче за 3-е место.

Но главный матч 2022 года состоялся 18 декабря. В финале сошлись сборная Франции, которая была действующим чемпионом мира и сборная Аргентины. Матч держал каждого зрителя в напряжении от первых до последних секунд. После основного времени и двух дополнительных таймов счëт был 3:3. Командам удалось выявить победителя только в серии пенальти.
Победителями стали аргентинцы!
Лионель Месси, капитан Аргентины, получил звание лучшего игрока турнира.
После этой победы сборная Аргентины стала трëхкратным чемпионом мира.
Следующий чемпионат мира по футболу состоится в 2026 году. С нетерпением ждëм новых захватывающих матчей сборных!!!
Конкурс логотипов ППК
Автор: Герман Ерохин
20 декабря 2022 года был объявлен областной конкурс на создание регионального логотипа развития сети психолого-педагогических классов в Калининградской области.
Мне удалось принять участие в конкурсе.
Тема педагогики стала мне близка, поскольку незадолго до самого конкурса, я участвовал в «Психолого-педагогической олимпиаде им. Ушинского». В ходе работы над проектом для олимпиады, я приобрел полезный багаж знаний и опыта.
Я решил поучаствовать и в конкурсе логотипов, чтобы проверить свои силы в дизайне, ради спортивного интереса, ведь еще с самого детства я увлекаюсь рисованием, да и творчеством целом.
Однако создание каких-либо рисунков происходило по большей части в качестве хобби.
Суть работы заключалась в создании логотипа, отражающей взгляд автора на будущее профессии педагога, также работа сопровождается описанием ценностно-смыслового содержания, вариантов использования символа и прочих элементов фирменного стиля в рамках работы по популяризации сети.
Для создания логотипов, я пользовался программой Adobe Illustrator, которая по моему мнению является наилучшим инструментов для создания векторной графики.
Лично мною было создано 4 эскиза пробных эскиза, каждый из которых был уникален и нес в себе иной смысл.
На сам конкурс же по регламенту я отправил только 2 логотипа, в которых был уверен больше всего.
Профилактика буллинга
Автор: Александра Шмановская
14 января я приняла участие в конкурсе «Высший пилотаж» от ВШЭ в Школе Будущего.
Для того, чтобы попасть на конкурс, было необходимо подать заявку на сайте школы и отправить свой проект.
Моя работа была по направлению «Социология», она заключалась в работе со сложным классом в нашей школе.
Я и Патокова Таисия вели несколько уроков с 6 классом, где мы проводили игры на сплочение, чтобы улучшить сложную ситуацию в группе.
Отправив готовую работу, мы получили приглашение на региональный этап, проводящийся в Школе Будущего.
На самом конкурсе мне удалось послушать работы других участников по моему направлению, познакомиться и пообщаться с людьми с другими проектами.
Было очень интересно и познавательно посетить данное мероприятие. Отдельную благодарность хочется передать Фёдоровой Наталье Александровне за помощь и поддержку с проектом
МЫ РАДЫ ВАШЕМУ ВНИМАНИЮ ПРЕДСТАВИТЬ НОВОСТИ ЭТОГО МЕСЯЦА 
ДЕКАБРЬ
Профилактика алкоголизма и бытового пьянства

В профилактике детского алкоголизма важнейшую роль играет семья – ближайшее окружение ребенка. Можно выделить основные способы формирования установок на здоровый образ жизни.

Непосредственный пример родителей и других близких родственников. Если в семье прием спиртных напитков является обычной ситуацией, то это со временем может стать нормой и для ребенка. Употребление алкоголя взрослыми на праздниках, в торжественных случаях приводит к стойким ассоциациям между спиртным и поводом для радости, веселья, хорошего настроения уже в детском возрасте.

Есть весьма показательный метод определения отношения ребенка к алкоголю – попросить его нарисовать праздник. Дети, наблюдающие употребление спиртного в семье, изображают застолье с бутылками и рюмками. Те же, чьи родители ограждают их от контакта с выпивающими родственниками, рисуют праздник в виде воздушных шариков, подарков, торта со свечами и т. д.

Конечно, невозможно добиться полного отказа от спиртного у членов семьи ребенка. Но вполне реально, чтобы родители не пили при ребенке, а детские и семейные праздники проводили бы без алкоголя.

Четкое обозначение того, что пьянство – это плохо. Малышам нужно объяснять на наглядных примерах: встретив случайно пьяного на улице, обратить на него внимание ребенка и сказать, что человек выпил, и это плохо, что он ведет себя неправильно, может навредить ребенку и т. п.

Создание широкого круга интересов. Впоследствии занятия будут отвлекать ребенка, предотвращать его желание познакомиться с новыми ощущениями от опьянения. Дети с широким кругозором, различными увлечениями, активно общающиеся со сверстниками, с меньшей вероятностью захотят попробовать алкоголь, чем те, которые предоставлены сами себе. Необходима разумная загруженность свободного времени – его можно тратить на обучение в кружках, занятия в спортивных секциях, проведение досуга в кругу семьи и т. д.

Made on
Tilda